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2020年中考作文练习题:我与大自然_2000字

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发布时间:2021-06-03 09:27:47阅读:
2020年疫情出现、冰川融化、东非蝗灾....各种自然灾害让我们不得不去思考,人与自然的相处,自然对于我们的意义。学大老师整理了2020年中考作文方向,即“我与大自然”,希望对大家有所帮助。

  【题目】

  阅读下列文字,根据要求作文。

  大自然不仅是人类的生存空间,也是我们人类的精神家园。它为我们提供了丰富的物质资源,同时也启迪了人类的智慧,给我们带来无穷的精神愉悦,我们每一个人无法脱离大自然而独立生存。

  请以“我与大自然”为话题,写一篇不少于600字的作文。


  【思路点拨】

  构思之一:空牛奶盒的麻烦

  写一篇记叙文,用生动的故事表达保护大自然要从小做起、从我做起的主题。

  早上起得匆忙,早餐只好在路上进行,热气腾腾的牛奶,外焦里嫩的面包不一会儿就被我狼吞虎咽,一扫而光。战斗结束了,可牛奶纸盒却成了麻烦。一路都没有垃圾桶,带着它骑车实在不方便。干脆扔在这儿吧,我环顾四周,好像有眼睛盯着我,前面那个骑电瓶车的阿姨时不时地调头看我,左边小轿车里那个小学生也咧开没有门牙的嘴在嘲笑我。不,不是他们,是上帝,心中的上帝无时无刻不在监督着我。我将垃圾紧紧攥在手中,一直到了教室,才将它扔进垃圾桶。

  构思之二:来自彩蝶的启迪

  写一篇记叙文,记叙自己从大自然获得启迪、战胜自我的故事,表达自强不息的主题。

  我智力一般,学习成绩总在中等偏下左右徘徊,几经努力,我灰心了。这时,我观察了一颗虫卵孵化、最终成蝶的过程。起初它只是一个又瘦又黑的黑点,看起来有点恶心,只见它艰难地扭动着躯体,日子一天天逝去,它渐渐有了变化,先是身子圆了几圈,继而吐出一根根细长的银丝,最终它变成了彩蝶,飞翔在百花间。我从彩蝶的成长里获得启迪,面对不公的命运,要学会隐忍,唯有不懈的坚持,才能成就辉煌。我不再怨天尤人,满怀信心地投入到紧张的复习之中。

  构思之三:月光下的沉思

  写一篇抒情散文,借月光抒发淡定和从容的情怀,表达一种人文情思。

  期中考试未能进入前五名,有些说不出的懊恼,我独自一人野外在旷野里漫游。眼前,月光如水,一下子把我带进了《春江花月夜》的境界,我浮想联翩:月或盈或亏,或升或落,月光或现或显,或强或弱,她总是那样轻柔、安静而永恒。我在月光里漫游,我想到古人,想到自己,我太狭隘了,浮躁有余,从容不足。月光——不,大自然,你是智慧的长者,人生的导师,我将永怀虔诚之心,观赏你,阅读你,聆听你的教诲,锻炼自己的心志。

  【范文】

  大自然是我们的老师

  大自然是我的老师,我常常从大自然中获得人生的启迪。

  [总领全文,直接点题]

  屋后有一排白杨树。土壤里还透着冰碴,春风中还夹着寒意,她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽,她的每一片嫩芽,每一片叶子都是努力向上的。有一天,一场风暴将其中一株白杨吹折,倒在屋檐下。我轻轻把它扶起,摸着断痕,心想它不会活了吧。几天后,再去看它,果然叶片微黄,甚至有几片已飘落下来,看来它死定了。一个星期后再去看它,那白杨竟奇迹般地活了下来,依然是笔直的干和枝,依然是那么挺拔耸立。那初抽的新叶,似乎比以前更绿更亮。

  [白杨树给“我”怎样的启迪呢?应当扣住启迪来写]

  有幸来到黄山,不忘去看那棵迎客松。迎客松屹立在黄山风景区玉屏楼的青狮石旁,树高10米左右,胸径64厘米,地径75厘米,枝下高2.5米。树千中部伸出长达7.6米的两大侧枝展向前方,恰似一位好客的主人,挥展双臂,热情欢迎海内外宾客来黄山游览。迎客松被称为黄山松的代表,它姿态苍劲,翠叶如盖,刚毅挺拔,彬彬有礼,形象可爱。迎客松的生长方式很奇特,它们都扎根在岩石缝里,没有泥土,枝丫都向一侧伸展。

  [不应单纯地介绍迎客松,要围绕对自己的启迪选择描写内容]

  学校有一方草坪,冰雪刚刚融化,小草就像一群活泼可爱的孩子,从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋,渐渐地将草坪全部染成碧绿。远远望去,整个草坪坦荡如砥,。小草匍匐在地,与近旁挺拔的树木构成一幅和谐的画面,分不清是大树衬托了小草,碧波似海还是小草衬托了大树,只觉得它们谁也离不开。

  [建议将这一节放在第二段,形成“小草——白杨——迎客松”的顺序]

  大自然,你是一本无言的大书,我将认真阅读你的每一个章节,聆听你的教诲,做一个心智健全的人。

  [总结全文,照应开头,强化点题]

  【点评】

  本文开篇点明主旨,中间分别写白杨树、迎客松和操场上的小草,结尾回扣篇首,全文结构完整。主要存在问题是有对大自然具体景物的描写,却无自己的感触。文章的标题为“大自然是我的老师”,开头和结尾都提到“常常从大自然中获得人生的启迪”“你是一本无言的大书”,但是文中没有写自己的具体感触,读者从文中看不出作者从大自然中获得了怎样的启迪,于是就给人文不对题的感觉。建议在对每一种自然景物进行描写之后,增加一些抒情、议论的句子,通过夹叙夹议,让描写和感触相互依存,显化主旨。