如何教小学生写作文，肖像描写作文
发布时间：2021-03-04 11:14:24阅读：
近几年来，咱们能够发现，无论是高、中考，作文出题的思路发生了严重的改变，从之前的出题作文更多的转向了半出题作文或论题作文。出题者为考生供给一个开放性的论题，供给了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。那么，论题作文如何为自己的“文章”巧施“脂粉”，使其出现富有表现力的新鲜面孔呢？
1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动明显地把意思表达出来。如：
（1）比喻《我巴望教师的“阳光”》（四川成都）以“阳光”喻暖人的关爱，简练宛转，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然寡味。又如《我发现女孩也能够做“太阳”》（江苏南通）、《家，咱们生长的避风港》（山西长治），这些设喻佳题也都富于文学颜色。
（2）借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的青丝打开叙写，提醒岁月无情、母爱无价这一真理，给文章拟标题《是非债》，借颜色代本体，又亮出头绪，寄予厚意。又如《人生需求掌声》（安徽合肥），这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
（3）层递《好读书??读好书?读书好》（浙江温州）读书的爱好、办法和作用在递进中表达得简练生动。
（4）比拟《小树又快活了》（江苏盐城）《读水千遍真幽默》（陕西西安）前者运用拟人辞格让小树具有人的爱情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。
（5）对偶《朋友最真，友情最贵》（吉林长春）、《读才智之书，做有用之才》（浙江温州）这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。
（6）比照《躺着读书，站着做人》（浙江温州）“躺着”与“站着”构成姿势上的比照，使得标题包含道理，令人回味。
（7）双关《我最需求一剂良药》（安徽庐江）文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
（8）设问《错？对！》（江苏南京）先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思奇妙。
（9）反问《中国的教育家，您难道还没发现吗？》（河北唐山）反问中饱含着脱节应试教育重负的激烈希望，观点明显，言辞恳切。
（10）顶真《读书乐乐读书》（浙江温州）《活读书书读活》（同上）这两例运用顶真兼回环辞格，幽默地展现读书之趣、读书之乐和读书之法。
（11）反语《我发现了家中的“贼”》（河北石家庄）家中几回“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚道德，幽默幽默。
（12）仿拟《我是服务的小行家》（湖北武汉）《读书便是爱自己》（江苏徐州）前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你便是爱自己”，鲜活生动，点明主题。
（13）引证《腹有诗书气自华》（浙江温州）、《景物长宜放眼量》（内蒙古呼和浩特）前者形象地表现读书的作用，后者提醒消除“代沟”的思想办法，引证名句作标题，能较好地体现考生的文学堆集和修养，给人耳目一新之感。
（14）重复《“我”为我服务》（湖北武汉）前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。
（15）通感《绿色可听》（青海西宁）作者交流视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。
2、善于引证
（1）引证诗词古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作标题，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的便是宋代词人辛弃疾《青玉案?元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯光阑珊处”的词句；又如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，便是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。运用古诗词或成语典故来作标题，还能够显示出作者浑厚的文学素质和不同一般的写作功底因而，常用的一种拟题办法。
（2）引证歌词现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常美丽，借用它们作文章的标题，既显得活泼幽默，又简单把读者带入文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时自拟的标题是《由于爱你》，见到这个标题，读者一定会惊奇不已，想不到考场里还有这样斗胆的学生！可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他又奇妙地引证歌曲里“由于爱你，更珍惜我自己”的歌词，全文可谓浑然天成；《女孩四重奏》讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事；《晴天?阴天?雨天》讲述的是自己一天的几回误解。
3、借用符号
（1）标点符号属无声的语言，用之拟写文题，新鲜活泼,形象生动，往往给人留下宽广的思想空间。如2000年浙江一考生所拟文题为“人生，丰富多彩！”，作者以感叹号为题，语势掷地有声，形象地标明“人生没有固定的格局”，并点出只需“把握好手中的日子之舵，人生将丰富多彩”这一宗旨。
（2）将数学符号引入标题，借以昭示所要表达的宗旨，具有直观、醒目、富有道理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄然兴起于全国各类报刊，论题作文的拟题亦不妨借用之。2000年江苏一考生以“10-1=……”为题，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下宽广的幻想空间，对日子中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。
4、其他形式
（1）转换角度有时咱们还能够从不和，或是从旁边面来拟题。如《下周我不回家》这个标题就很有吸引力，写的是作者和爸爸消除误解之后，决心少回家，以认真的学习态度回报父母的故事；《第四号戒令》从旁边面来写教师对学生的过火束缚，读时令人哑然失笑，读后发人深思。
（2）故设悬念文章的标题最忌“千人一面”。在标题里设置悬念，把文章好事多磨的情节宛转地展现出来，才干紧紧地抓住读者的心，这种办法简单、易学。一起，一个富有悬念的标题，也会让你觉得有话可说。如《女生传来的纸条》这个标题就很典型：这位女生为什么要给男生写纸条呢？纸条上都写了些什么话呢？结局又会如何？读者一看标题，便有了这么多要弄理解的问题，自然会发生读下去的激烈希望。又如新闻标题《当列车驶来》也归于这一类。
让文章标题新颖、弯曲、吸引人，当然还有许多办法。不过，咱们要注意不管用哪一种办法，一定要“不窘于题而又不失其题”，要像孔子说的那样，“从心所欲”而“不逾矩”。同学们若能认真注意到这些方面，必将得到意外的收成。
1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动明显地把意思表达出来。如：
（1）比喻《我巴望教师的“阳光”》（四川成都）以“阳光”喻暖人的关爱，简练宛转，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然寡味。又如《我发现女孩也能够做“太阳”》（江苏南通）、《家，咱们生长的避风港》（山西长治），这些设喻佳题也都富于文学颜色。
（2）借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的青丝打开叙写，提醒岁月无情、母爱无价这一真理，给文章拟标题《是非债》，借颜色代本体，又亮出头绪，寄予厚意。又如《人生需求掌声》（安徽合肥），这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
（3）层递《好读书??读好书?读书好》（浙江温州）读书的爱好、办法和作用在递进中表达得简练生动。
（4）比拟《小树又快活了》（江苏盐城）《读水千遍真幽默》（陕西西安）前者运用拟人辞格让小树具有人的爱情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。
（5）对偶《朋友最真，友情最贵》（吉林长春）、《读才智之书，做有用之才》（浙江温州）这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。
（6）比照《躺着读书，站着做人》（浙江温州）“躺着”与“站着”构成姿势上的比照，使得标题包含道理，令人回味。
（7）双关《我最需求一剂良药》（安徽庐江）文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
（8）设问《错？对！》（江苏南京）先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思奇妙。
（9）反问《中国的教育家，您难道还没发现吗？》（河北唐山）反问中饱含着脱节应试教育重负的激烈希望，观点明显，言辞恳切。
（10）顶真《读书乐乐读书》（浙江温州）《活读书书读活》（同上）这两例运用顶真兼回环辞格，幽默地展现读书之趣、读书之乐和读书之法。
（11）反语《我发现了家中的“贼”》（河北石家庄）家中几回“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚道德，幽默幽默。
（12）仿拟《我是服务的小行家》（湖北武汉）《读书便是爱自己》（江苏徐州）前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你便是爱自己”，鲜活生动，点明主题。
（13）引证《腹有诗书气自华》（浙江温州）、《景物长宜放眼量》（内蒙古呼和浩特）前者形象地表现读书的作用，后者提醒消除“代沟”的思想办法，引证名句作标题，能较好地体现考生的文学堆集和修养，给人耳目一新之感。
（14）重复《“我”为我服务》（湖北武汉）前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。
（15）通感《绿色可听》（青海西宁）作者交流视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。
2、善于引证
（1）引证诗词古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作标题，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的便是宋代词人辛弃疾《青玉案?元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯光阑珊处”的词句；又如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，便是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。运用古诗词或成语典故来作标题，还能够显示出作者浑厚的文学素质和不同一般的写作功底因而，常用的一种拟题办法。
（2）引证歌词现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常美丽，借用它们作文章的标题，既显得活泼幽默，又简单把读者带入文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时自拟的标题是《由于爱你》，见到这个标题，读者一定会惊奇不已，想不到考场里还有这样斗胆的学生！可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他又奇妙地引证歌曲里“由于爱你，更珍惜我自己”的歌词，全文可谓浑然天成；《女孩四重奏》讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事；《晴天?阴天?雨天》讲述的是自己一天的几回误解。
3、借用符号
（1）标点符号属无声的语言，用之拟写文题，新鲜活泼,形象生动，往往给人留下宽广的思想空间。如2000年浙江一考生所拟文题为“人生，丰富多彩！”，作者以感叹号为题，语势掷地有声，形象地标明“人生没有固定的格局”，并点出只需“把握好手中的日子之舵，人生将丰富多彩”这一宗旨。
（2）将数学符号引入标题，借以昭示所要表达的宗旨，具有直观、醒目、富有道理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄然兴起于全国各类报刊，论题作文的拟题亦不妨借用之。2000年江苏一考生以“10-1=……”为题，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下宽广的幻想空间，对日子中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。
4、其他形式
（1）转换角度有时咱们还能够从不和，或是从旁边面来拟题。如《下周我不回家》这个标题就很有吸引力，写的是作者和爸爸消除误解之后，决心少回家，以认真的学习态度回报父母的故事；《第四号戒令》从旁边面来写教师对学生的过火束缚，读时令人哑然失笑，读后发人深思。
（2）故设悬念文章的标题最忌“千人一面”。在标题里设置悬念，把文章好事多磨的情节宛转地展现出来，才干紧紧地抓住读者的心，这种办法简单、易学。一起，一个富有悬念的标题，也会让你觉得有话可说。如《女生传来的纸条》这个标题就很典型：这位女生为什么要给男生写纸条呢？纸条上都写了些什么话呢？结局又会如何？读者一看标题，便有了这么多要弄理解的问题，自然会发生读下去的激烈希望。又如新闻标题《当列车驶来》也归于这一类。
让文章标题新颖、弯曲、吸引人，当然还有许多办法。不过，咱们要注意不管用哪一种办法，一定要“不窘于题而又不失其题”，要像孔子说的那样，“从心所欲”而“不逾矩”。同学们若能认真注意到这些方面，必将得到意外的收成。
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