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如何教小学生写作文,肖像描写作文

如何教小学生写作文,肖像描写作文

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发布时间:2021-03-04 11:14:24阅读:
近几年来,咱们能够发现,无论是高、中考,作文出题的思路发生了严重的改变,从之前的出题作文更多的转向了半出题作文或论题作文。出题者为考生供给一个开放性的论题,供给了“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的写作自由。那么,论题作文如何为自己的“文章”巧施“脂粉”,使其出现富有表现力的新鲜面孔呢?



1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力,能够生动明显地把意思表达出来。如:



(1)比喻《我巴望教师的“阳光”》(四川成都)以“阳光”喻暖人的关爱,简练宛转,如将喻体换成“热情帮助”之类,则索然寡味。又如《我发现女孩也能够做“太阳”》(江苏南通)、《家,咱们生长的避风港》(山西长治),这些设喻佳题也都富于文学颜色。



(2)借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的青丝打开叙写,提醒岁月无情、母爱无价这一真理,给文章拟标题《是非债》,借颜色代本体,又亮出头绪,寄予厚意。又如《人生需求掌声》(安徽合肥),这一标题借“掌声”代“鼓励”,也很有创意。



(3)层递《好读书??读好书?读书好》(浙江温州)读书的爱好、办法和作用在递进中表达得简练生动。



(4)比拟《小树又快活了》(江苏盐城)《读水千遍真幽默》(陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有人的爱情,后者把“水”拟作能“读”之物,用的是拟物辞格。



(5)对偶《朋友最真,友情最贵》(吉林长春)、《读才智之书,做有用之才》(浙江温州)这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中,体现出考生善于推敲的语言功夫。



(6)比照《躺着读书,站着做人》(浙江温州)“躺着”与“站着”构成姿势上的比照,使得标题包含道理,令人回味。







(7)双关《我最需求一剂良药》(安徽庐江)文中“良药”既能治腿疾有能治心病,一语双关,内蕴丰富。



(8)设问《错?对!》(江苏南京)先问后答,以简驭繁,又穿插标点,构思奇妙。



(9)反问《中国的教育家,您难道还没发现吗?》(河北唐山)反问中饱含着脱节应试教育重负的激烈希望,观点明显,言辞恳切。



(10)顶真《读书乐乐读书》(浙江温州)《活读书书读活》(同上)这两例运用顶真兼回环辞格,幽默地展现读书之趣、读书之乐和读书之法。



(11)反语《我发现了家中的“贼”》(河北石家庄)家中几回“失窃”,“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员,题中用“贼”,贬词褒用,凸现一家人的高尚道德,幽默幽默。



(12)仿拟《我是服务的小行家》(湖北武汉)《读书便是爱自己》(江苏徐州)前者仿歌词“我是卖报的小行家”,后者访广告语“爱你便是爱自己”,鲜活生动,点明主题。



(13)引证《腹有诗书气自华》(浙江温州)、《景物长宜放眼量》(内蒙古呼和浩特)前者形象地表现读书的作用,后者提醒消除“代沟”的思想办法,引证名句作标题,能较好地体现考生的文学堆集和修养,给人耳目一新之感。



(14)重复《“我”为我服务》(湖北武汉)前面的“我”为克隆人,两个“我”重复,设置悬念,新颖醒目。







(15)通感《绿色可听》(青海西宁)作者交流视觉和听觉,“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣,视觉独特,别出心裁。



2、善于引证



(1)引证诗词古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴,用它们来作标题,一是不落俗套,二是读者喜闻乐见,富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的便是宋代词人辛弃疾《青玉案?元宵》中“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯光阑珊处”的词句;又如鲁光的《中国姑娘》中,有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容,小标题为《道是无情却有情》,便是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。运用古诗词或成语典故来作标题,还能够显示出作者浑厚的文学素质和不同一般的写作功底因而,常用的一种拟题办法。



(2)引证歌词现在的流行音乐中,不少歌曲的歌名、歌词非常美丽,借用它们作文章的标题,既显得活泼幽默,又简单把读者带入文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时自拟的标题是《由于爱你》,见到这个标题,读者一定会惊奇不已,想不到考场里还有这样斗胆的学生!可当你阅读时,发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事,结尾时他又奇妙地引证歌曲里“由于爱你,更珍惜我自己”的歌词,全文可谓浑然天成;《女孩四重奏》讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事;《晴天?阴天?雨天》讲述的是自己一天的几回误解。



3、借用符号



(1)标点符号属无声的语言,用之拟写文题,新鲜活泼,形象生动,往往给人留下宽广的思想空间。如2000年浙江一考生所拟文题为“人生,丰富多彩!”,作者以感叹号为题,语势掷地有声,形象地标明“人生没有固定的格局”,并点出只需“把握好手中的日子之舵,人生将丰富多彩”这一宗旨。



(2)将数学符号引入标题,借以昭示所要表达的宗旨,具有直观、醒目、富有道理、吸引人等特点,往往收到出奇制胜之效。近年来正悄然兴起于全国各类报刊,论题作文的拟题亦不妨借用之。2000年江苏一考生以“10-1=……”为题,巧用数学符号组成等式,设置悬念,为读者留下宽广的幻想空间,对日子中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释,可谓言有尽而意无穷。



4、其他形式







(1)转换角度有时咱们还能够从不和,或是从旁边面来拟题。如《下周我不回家》这个标题就很有吸引力,写的是作者和爸爸消除误解之后,决心少回家,以认真的学习态度回报父母的故事;《第四号戒令》从旁边面来写教师对学生的过火束缚,读时令人哑然失笑,读后发人深思。



(2)故设悬念文章的标题最忌“千人一面”。在标题里设置悬念,把文章好事多磨的情节宛转地展现出来,才干紧紧地抓住读者的心,这种办法简单、易学。一起,一个富有悬念的标题,也会让你觉得有话可说。如《女生传来的纸条》这个标题就很典型:这位女生为什么要给男生写纸条呢?纸条上都写了些什么话呢?结局又会如何?读者一看标题,便有了这么多要弄理解的问题,自然会发生读下去的激烈希望。又如新闻标题《当列车驶来》也归于这一类。



让文章标题新颖、弯曲、吸引人,当然还有许多办法。不过,咱们要注意不管用哪一种办法,一定要“不窘于题而又不失其题”,要像孔子说的那样,“从心所欲”而“不逾矩”。同学们若能认真注意到这些方面,必将得到意外的收成。